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  • 对现如今的三代同堂家庭来说,爷爷奶奶、姥姥姥爷帮忙带孩子,可能是再常见不过的情形。请老人帮忙带孩子,往往要经历的各种磨合,就拿教宝宝说话来说,就让一些爸妈颇为惆怅。老一辈人习惯说家乡方言,有些普通话说得不太标准,甚至有些压根儿就不会说普通话,照顾宝宝的时候自然只能说方言。年轻的爸爸妈妈们虽然现在基本都说普通话,但理解方言也基本不存在问题,可是小宝宝就不一样了,大人们有的说普通话,有的说方言,会不会
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  • 孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金孩子如果只有天赋,但是缺乏好习惯,将可能错失关键机会,难以在成功之路上成为赢家。从孩子独立完成拼图到安排自己的作业时间,好习惯的培养无处不在。虽然成功不是人生的最终目标,但是世俗意义上的成功,也是获得幸福人生的一种选择。想让孩子从同龄人中脱颖而出,培养良好习惯真的很重要。史蒂芬·柯维博士曾被美国《时代》周刊称为「25 位最有影响力的美国人之一」,他的著作《高效
  • 左老师,我家孩子前些天忽然说了很难听的脏话,应该怎么办呢?最近很多家长这么问我。我们都不希望孩子学好说脏话,但是好像很多时候都是不知道什么时候,我们的孩子自己就会说了,也不知道跟谁学的。那到底这个「脏话」怎么来的呢?孩子说了脏话后我们怎么样应对呢?今天我们就来好好说道说道。宝宝说脏话,还不都是从大人这儿学的嘛为了适应新环境,孩子天生就会对生活中的新鲜事物进行的模仿和学习。当孩子发现大人或者小伙伴的
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  • 现在很多爸妈都会带宝宝一起读绘本,想通过讲故事的方式给宝宝启蒙,教给宝宝各种社交、生活技能;而且读绘本还可以加强亲子关系、拉近和宝宝的距离。绘本带给宝宝的,是知识的传播,更是情感的传递……但是!总有一个但是!读绘本的方式不对,怕是读得越多,问题越多啊。有些妈妈会觉得绘本里面字太少了,也不能教孩子认字儿。可是读绘本主要的目的,本来就不是教认字啊……读绘本的 3 个误区,你中招了吗?误区一:给宝宝读绘
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  • 你们家孩子在很多人面前也会紧张的说不出话吗?当孩子紧张时,你们都有什么方法帮助孩子缓解紧张呢?看看这个小朋友的爸妈是如何帮他缓解紧张的吧。一次班级演讲的前奏大林的学校从二年级起就每个学期安排一次班级演讲。老师会在开学初发给家长一份本学期的演讲任务说明,包括主题、可以涵盖的内容、长度、需要学习的演讲技巧、家长可以如何辅导,最后附一个演讲时间表,标明所有孩子的演讲日期。这个学期大林班级的演讲主题是「我
  • 语言发展是宝宝思维发展的有利工具。0~3 岁是宝宝语言发展的重要时期。这期间对宝宝进行充分的语言输入和适当的引导,可以为宝宝未来的语言表达能力发展奠定良好的基础。但在这个时期,总有一些宝宝的表现让妈妈们担心。女儿总是自言自语,咿咿吖吖,家里人都不知道她说什么。去上早教,其他小朋友都和老师互动,我家宝宝什么都懂,就是不肯说。明明天天读故事,明明看到什么都教宝宝学着说,明明家里从早到晚都在放故事机,怎
  • 常常会有妈妈们问:「孩子总是抢着玩手机到底怎么办?用什么方法可以纠正?」,相似的问题还有很多。可是,为什么一提到「孩子接触电子产品」,家长们的第一反应就是纠正呢?这时就会有人跳出来解释说:电子产品伤眼睛啊;电子产品占据学习的时间啊;电子产品会上瘾啊。乍一看,电子产品似乎真的是罪恶滔天啊,其实啊,玩电子产品还真不一定是坏事,今天,咱们就来为电子产品沉冤昭雪一回。电子产品是很好的学习工具电脑或类似的产
  • 你的孩子爱看书么?他都爱看什么书呢?也许在我们父母心中,都有想让孩子读的书单。孩子读了我们认为是有「教育意义」的书,我们会支持与鼓励。那如果孩子读的书不是我们喜欢的,你是会继续支持鼓励,还是简单粗暴地阻止他们读你眼中的「闲书」呢?看看斯坦福大学生物工程学的潘文颖博士小时候的经历,你就知道该如何选择了。我出生在中国西南部一个教育并不算发达的小城,先是在清华大学念了本科,后来又去了斯坦福大学读完了生物
  • 在西方,不管是婴儿还是学龄孩子,大多每周有至少一次 playdate——约玩,通常是孩子由家长带着约在自己或别人家里一起玩,有时候也可以约在公园等地方。一个在家里的典型 playdate 有比较固定的时长,有为孩子和随行大人安排的零食、合适的玩具和游戏,通常在结束前还有一个所有孩子参加的收拾整理环节,更像一场非正式迷你派对。与我们常常会有的去同学家写作业、放假找同学等聚会不同的是,西方家庭对于 p
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  • 「孩子,我这是为你好,不听老人言,吃亏在眼前!」为人父母,总是希望用自己几十年的人生经历,让自己的孩子少走「弯路」,能顺顺利利走上一条他们眼中的「康庄大道」——钱多事少离家近,位高权重责任轻,落得一辈子轻松。有些选择,在家长眼里就是一条艰辛的路,比如「从医」——很多医生总是发出感慨,再也不让子女当医生了——可是我们如何能肯定地说,这样的选择就是错误吗?你如何能预料几十年后的情况?怎知他不会开拓出一

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