比谈恋爱的猜心游戏更累更让人奔溃的,是猜猜宝宝在说什么。
很多爸妈总期待着:宝宝能又早又流利地和自己沟通,老觉得「别人家的孩子」又聪明又会说。
但现实是:每天只能从宝宝的咿咿呀呀、磕磕绊绊的「婴言婴语」中,揣测娃的心思。
心累!
听不懂、猜不透,怎么办?
宝宝那些令人误会的单音节音、指代不明的短语、哭笑不得的断句……娃说话怎么总是听起来傻傻(萌萌)的?
语言发展有阶段,说话问题不一定是问题。
其实,0~3 岁是大脑发育的关键期,在这段时间内,宝宝的语言能力也在飞速成长。那些让人摸不着头脑的「婴言婴语」,可能已经是他们学习的成果啦。
图片来源:丁香妈妈设计团队
0~1 岁的宝宝,就算能发音,也只能发单字或者单词。
而且每个宝宝都有专属于自己的发音「套路」,自成一体。
听不懂?老听错?很正常。
这个阶段的「婴语」,只是为了锻炼而已。那些大量令人误会的单音节音,是用于锻炼宝宝自己的声带,为下一阶段的语言发展打基础的。
所以,像图中那样,以为近 4 个月的宝宝就会叫妈妈,很有可能自作多情。要想宝宝开口叫爸妈,或者和人交流,还得等一段时间。
比如,等到宝宝 10~12 个月时,就可以期待一下宝宝是先叫的爸爸还是妈妈了(温馨提醒:宝宝先叫谁很有可能以后就一直找谁)。
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2 岁的宝宝,简直高冷又霸道。
说话能少用一个词绝不多用,都是简单句或者短语。更多的,还会豪横地用手指「指点江山」,指指这个,点点那个。
复杂句式对于 2 岁的孩子而言,还是「珍稀物种」[1]。
另外,这时候的宝宝发音不清也是常态。
因为舌头和声带的肌肉和神经发育还没有达到最佳状态,能说出短语已经是不错了,不要太追求完美,要求孩子每个字都发音清晰是不实际的幻想。发音不清并不是多么严重的问题,往往随着儿童年龄增大,发音问题会逐渐消失。
当然,爸爸妈妈们也可以尝试改进宝宝发音的问题。
在孩子面前讲话,多用发音清晰的「宝宝语」,通过夸张地把声调提高和拉长,让孩子更容易 get 到发音的细节。并且,尽量避免发音不清的大人与孩子长期相处。
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3 岁左右的宝宝,词汇量徒增,说话时句子的复杂性也逐渐增加了。
这可能会让你长舒一口气——自家娃终于能和我聊上了!
但其实,对于这个阶段的宝宝来说,语言仍然是一个「不完美的工具」。
顺势而为,多沟通练习是这个阶段宝宝的主要任务。
想要宝宝说话早又好
3 点注意要知道
那么,针对 0~3 岁的宝宝,发展语言能力需要注意什么呢?
3 岁以前的孩子,都是「嘴巴不够,身体来凑」。
虽然在孩子不表达的情况下,直接心领神会地满足孩子的需求,并不会延迟宝宝的语言发展,但是,如果宝宝能开口说清自己想要的,而不是一味地用身体语言,爸妈沟通起来会更方便。
要想让宝宝说清需求,就可以用启发式询问法,激励孩子交流和记住重要单词。
比如,当孩子指着水杯,示意想要喝水时,你别急着就跑过去拿水杯,而是重复问几个问题:
你是想喝水是吗?
你是想让我去帮你拿那个红色的水杯吗?
妈妈帮你去拿水杯好不好?
简单的 3 个问题,让「水杯」和「喝水」两个重要词汇重复了多次。
图片来源:丁香妈妈设计团队
宝宝的语言都是在「重复」中学习的,这样的启发式问题多了,很多重要的词汇在孩子面前曝光的次数就增加了,积少成多,效果就会较为显著。
词汇量对每个孩子的每个年龄段来说都是虚无缥缈的。因为每个孩子发育的节奏都不同。
当然,单这一句话可能无法让人完全安心。在「别人家孩子」的光环下,很多人总担心自家孩子笨或者有什么障碍——
图片来源:丁香妈妈设计团队
觉得有问题就去医院查,如果查不出来问题,那可能就是过分焦虑了。
毕竟,别说普通家长了,连世界各国的语言发展专家都很头痛宝宝的词汇问题。
当然,如果实在想增加宝宝词汇量,让宝宝说得多、说得好,可以尝试「它叫什么」的游戏。
比如跟孩子一起指着自己的身体认识身体的各个部位;
比如带孩子出去玩,对映入眼帘的一切物体询问孩子:它叫什么?
这个小游戏不但可以在语言学习的初始阶段快速增加宝宝词汇量,而且还能养成宝宝的探索精神。
长此以往,可能就不是你问 TA,而是 TA 来不断地问你了。到时候,可别嫌话多哟~
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注意 3:0~3 岁是脑发育关键期,营养很重要
0~3 岁是大脑发育的「黄金期」。从胎儿到出生后 2 年内,是大脑发育最快的阶段,1 岁时大脑容积就能达到成人的 70% 左右[2]。
语言发展和大脑发育关系紧密。在语言发展的过程中,整个大脑都会受到刺激。因此,想要让宝宝更好地语言发展和大脑发育。除了陪伴和引导之外,还要保持孩子的膳食营养均衡。
如果营养跟不上,会对大脑发育产生不可逆转的影响。比如,缺乏 DHA 和磷脂可能会影响宝宝的脑发育。
磷脂是个大家庭,主要包括磷酸甘油酯和鞘磷脂两大类。人体内比较常见的有是卵磷脂(磷脂酰胆碱)、脑磷脂(磷脂酰乙醇胺)、心磷脂(二磷脂酰甘油)、磷脂酰甘油及神经鞘磷脂等,也是神经系统发育过程中必不可少的原料。
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作者:左飞
本文经由 Universidad Privada Del Valle 医学博士 周风云 审核
参考文献
[1]McCarthy, D.A. The language development of the preschool child. Minneapolis: Uiv. Minn. Press, 1930, xiii+174.
[2] Nice, M.M. “On the size of vocabularies,”Amer. Speech, 1926-1927, 2, 1-7.
[3] Knickmeyer RC, Gouttard S, Kang C, et al. A structural MRI study of human brain development from birth to 2 years. J Neurosci. 2008;28(47):12176–12182. doi:10.1523/JNEUROSCI.3479-08.2008
本文转自「丁香妈妈」公众号
策划/责编:憨森