想想宝宝曾经爱不释手的「手摇铃」或者「摇摇棒」,现在估计早已经不知扔到哪里去了。
宝宝的大脑迅猛地生长发育,运动能力和认知都已经提高了层次,有些「幼稚」的玩具有些已经满足不了他们的生长要求了。
不过,兴许之前的有些玩具还有用,只是换个玩法就是了。
下面让我们看看,现在他们需要的是什么。
这好像已经成为可以从小玩到大的神器。
宝宝的动手能力和空间理解力提高了,几块积木似乎已经不足以提供「挑战」。
再多来一些!一般来说,宝宝已经有一定的能力去挑战一些比较复杂的「建筑结构」,给他们试试吧。
当然了,父母是要做个样子的。如果孩子们能够「依葫芦画瓢」就已经很不错了哦。
随着宝宝动手能力的不断增强,可以做的东西越来越多,对这种可塑性极强的玩具所表现出的兴趣也是越来越大。
这时,简单的一团兴许已经满足不了孩子的好奇心了。爸妈可以提供一些「高大上」的带有模具的彩泥,变化出更多的造型。
辨认,拼接,组合。
这种物件属于极其简单却蕴含着无限可能性的玩具,宝宝可能会在这种玩具上面发挥自己各种天马行空的想象力。
当然,只有想象力是肯定不够的。这时,宝宝的精细运动能力、空间理解力和色彩辨识能力也都有了很好的发展,这就够啦~
男宝宝会更喜欢会变形,或者有轮子的模型玩具,女宝宝则更喜欢外表漂亮、能「照顾」的各种娃娃。
是的,这是天性,「性别偏好」已经显露出来。
然而,总有然而。然而当宝宝喜欢的玩偶貌似不太符合自己的「性别偏好」时,也不需要着急,不是他们「有问题」,而是他们在遵循自己内心喜欢的东西而已。这时可以备一套符合他们性格偏好的玩偶,慢慢来,宝宝会做出自己的选择。
有许多孩子早在一岁多就坐上了电动的童车,四个轮,还是敞篷的。
这些电动小车确实可以提供娱乐性,但是在功能上……并没有什么用。
这个时候,宝宝的下肢力量有所增强,可以在父母的辅助下试着活动一下自己的双腿,通过自己的努力而使「座驾」发生移动,这种锻炼是电动童车绝对无法替代的。
再强调一遍:在父母的辅助下!
图画书,或者叫做「绘本」。
规格可以大一些,他们翻着方便。
内容不需要太复杂,一定要简单易懂,如果一定要来本「红楼梦」绘本,我估计孩子不给你撕成渣渣那才是奇了个怪。
这个时候他们还接受不了太复杂的文字内容,图画书需要让宝宝能够看得下去,能够有「看图说话」的机会。如果他们理解有误,「指鹿为马」,父母要适时指出来,并告诉他们应该怎么去理解。
牵扯到理解力的问题,自然是要注意准确。不过也要注意言辞,别弄得跟辩论赛似的,打击了孩子的积极性。
来点益智的。
拼图游戏自古以来被誉为孩子的益智类游戏项目,其实,所言不虚。
对图形的辨认,对空间整体构架的把握,加上精细运动的发育,才有可能完成一幅差不多的拼图。
指哪打哪儿。
是的,这个阶段的孩子开始有目的性地进行「投掷」,也会试着接住我们扔过去的球。他们会瞄准自己的目标并进行「发射」,鉴于他们上肢尚不灵活,所以我们也不需要太担心球会打碎邻居家的窗户什么的。
在扔球或者踢球的过程中,孩子们的小脑在不断发育,身体在不断变强壮,平衡能力和运动能力「爆炸式增长」。
大可不必担心孩子因为运动而忽略了父母最爱的图书,因为并不是只有图书能带来智慧。在孩子小脑发育的同时,他们的小脑与大脑皮层的联系增多,这是帮助他们进行思考的一个有利因素。
过家家这样的假装游戏有助于儿童认知、情绪和社会性发展,促进各种心理能力的发展,包括注意力、记忆、想象、逻辑思维、语言和识字能力、创造性、对自己行为控制力和采纳别人观点的能力,并促使对自己的思维进行反思。
这个阶段的宝宝开始尝试着用更多的角色,用更复杂的剧本,做出更「社会化」的行为,把自己代入到一个虚幻而真实的游戏中。
不要因为感觉孩子幼稚而打断他们,要试着去迎合他们的思想,陪着他们一起假装。这对孩子们的情商发展极其重要。
写字也好,画画也好,因为他们已经对周遭的世界有了一个大体的观念,所以这个时期的宝宝希望用这些符号来展现自己对这个世界的认识。
但是话说回来,好像还是喜欢画画的多一些吧。
这种涂鸦的欲望和能力,我们称之为「儿童艺术表征能力」,而且这需要的不仅仅艺术感,还需要空间理解力和计划性。
画线条或者涂鸦,都不需要我们大人去纠正什么,好好欣赏这些「杰作」吧。
书也有了,橡皮泥也有了,纸和笔也有了,好像缺点什么吧。
在这个时候,宝宝已经应该坐得非常稳定了,如果有条件的话,给宝宝来一套小书桌,让他在属于自己的地方施展属于自己的「艺术」。
而且,这对于养成良好的习惯——「坐着写、坐着画、坐着读」——也是很有帮助的。
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