从出生到 2 岁，爸妈这么做让宝宝更聪明

爸爸妈妈们，你们知道在最初的两年中，宝宝是如何从懵懵懂懂到古灵精怪，变得越来越聪明的么？

按照瑞士儿童发展心理学家皮亚杰的理论，宝宝从出生到 2 岁这一阶段被称之为智力发展的「感知运动阶段」。

在这一阶段的初期，宝宝还只知道吸吮、哭叫，但到这一阶段结束，即将进入下一阶段的发展时，宝宝却已经会进行有组织、有计划的复杂活动了。

在宝宝最初的两年成长中，究竟经历了什么呢？

0～1个月，专注练习反射动作一个月

刚生下来时，我们的小宝宝就会利用一些先天的非条件反射动作来适应环境。

非条件反射的意思就是，这些动作是由遗传决定的，不需要后天的学习，是每个小宝宝天生就会的。

这些动作主要有吸吮、吞咽、握持、拥抱、哭叫及视听等。虽然这些动作宝宝天生就会，但宝宝们会每天反复练习这些动作，让它们发展得越来越协调。

给宝妈宝爸的建议：

这些动作虽然宝宝生来就会，但仍需要进行不断地练习。只有这些动作练习娴熟了，宝宝才能顺利进入下一阶段的发展中。

因此，宝妈宝爸们要给宝宝提供练习这些动作的机会。

举个例子，对于母乳喂养的婴儿，如果又同时给予奶瓶喂养，由于吸吮橡皮奶头比较省力，婴儿会出现拒绝母乳喂养的现象，或是吸母乳时较为烦躁。
所以，请尽量等到大约四周以后，再给宝宝使用奶嘴。在让宝宝有机会充分练习吸吮母乳这一动作，直到娴熟。

1～4 个月，宝宝会打「组合拳」咯

在这个阶段，机智的宝宝为了适应环境，开始试着将这些简单动作联结起来，形成一些新的「组合型」动作习惯。例如吸吮手指+手不断抓握与放开、寻找声源+用目光追随运动的物体或人等等，会打「组合拳」了哦。

给宝妈宝爸的建议：

在这一阶段，爸妈会观察到宝宝经常有吮吸手指的动作，此时应该让孩子尽情享受吮吸带来的乐趣，而非强行制止。

想知道宝宝吮指对他有啥好处？点击这里了解更多。

此外，爸妈还可以通过以下方式帮助宝宝锻炼新的动作：

• 宝妈宝爸们可以利用一些小玩具，让宝宝练习抓握与放开动作；

• 用声音清脆的小铃铛来锻炼宝宝寻找声源的动作；

• 拿着颜色鲜艳的小玩偶在宝宝面前慢慢地晃来晃去，来帮助宝宝练习目光追随运动物体的动作。

4～8 个月，宝宝会有目的地行动了

从 4 个月开始，婴儿的视觉与抓握动作之间逐渐协调一致，之后婴儿会经常用手触摸、摆弄周围的物体。婴儿开始更加关注于自己施加在物体上的动作会给物体带来什么样的结果，而不再单纯好奇动作本身带给自己的身体感受。渐渐地，婴儿开始将动作（手段）与动作结果（目的）区分开来，逐渐学会为了达到某一目的而使用某一动作。

例如，一个颜色鲜艳的小铃铛在发出声响时，会引起小宝宝的目光寻找和追踪。这样的活动重复数次之后，宝宝就会主动地用手去抓或是用脚踢小铃铛。很显然，宝宝已经从先前偶然无目的地摇动玩具，过渡到了有目的地反复摇动玩具。

给宝妈宝爸的建议：

为了帮助宝宝练习，宝妈宝爸们可以给宝宝准备一些颜色鲜艳的、会发出声响或亮光的玩具让宝宝探索。

8～12 个月，宝宝能根据目的组织动作了

在这一时期，宝宝已经能完全根据自己想达到的目的而进行一系列的动作了。

例如，宝宝想拿远处枕头上的小熊，但是他够不着，于是他会拉住你的手，把你的手移向他自己够不着的玩具方向。其中，宝宝自己想拿小熊的动作是「目的」，而为了达到这一目的，机智的宝宝利用了「拉住你的手并移动你的手」这一手段。

随着这类动作的增多，婴儿运用各种动作之间的配合会更加地灵活，会用抓、推、敲、打等多种动作来认识新事物，适应新环境。

给宝妈宝爸的建议：

这一时期宝宝可能会产生一些在我们看起来像是「破坏性」的动作，如砸玩具小汽车，扔玩偶等。其实这是宝宝在探索这些新鲜玩意儿呢，千万别以为宝宝是在故意搞破坏哦，更加不要随便指责。

12～18 个月，我是小小试验家

当宝宝到了这个年龄时，你会发现，他们会以一种试验的方式发现新方法来达到目的。

就像科学家一样，在一些偶然的机会中，宝宝会发现一些新动作会导致新的结果，好奇的他们变不再只是简单地重复以往的动作，而是尝试使用新动作去达到目的。有时他们也会试图将以前的简单动作稍加改变，有目的地通过「调整方法」来解决新问题。

例如，当宝宝又想拿远处枕头上的小熊，他还是够不着。而这次他想求助爸爸妈妈时，发现他们都不在身边，他只能继续用手抓。偶然，他抓住了小熊下面的枕头，拉枕头过程中带动了玩具、拿到了小熊。以后宝宝再看见放在枕头上的玩具，就会熟练地先拉枕头再取玩具。

给宝妈宝爸的建议：

多给宝宝制造点机会，让宝宝进行探索吧。就像上面的这个例子，我们可以专门为宝宝布置一些这样的场景，让宝宝尝试自己通过新的方式来解决问题。

注意：这不意味着我们可以把宝宝单独仍在一边不管不问，我们可以悄悄躲起来，观察宝宝的一举一动。

18～24 个月，我会通过思考来解决问题啦

在感知运动阶段的最后一个分阶段，我们的宝宝终于开始学会用思考来解决问题啦。

例如，有妈妈在把宝宝玩的链条放进火柴盒内后，观察到了这样的过程：盒子开了个小口，链条能看得见却无法用手拿出来，宝宝便把盒子翻来覆去的看，或用手指伸进缝隙里去拿。当宝宝发现手指也伸不进去时，他便停止了动作，眼睛看着盒子，嘴巴一张一合，做了好几次这样的动作后，突然他用手拉开了盒子，取出了链条。

在这个过程中，儿童嘴巴一张一合表明他在头脑里通过想象模仿火柴盒被拉开的情形，只是他在脑海中再现这些图象，并运用这些图象来思考的能力尚不完善，这样的过程不能完全在脑海里完成，只能借助外部动作来表示。这个拉开火柴盒的动作是儿童「想出来的」而非「试出来的」。当然儿童此前肯定看过父母有类似的动作，但现在他能通过思考结合模仿来解决眼前的问题，标志着儿童智力发展到了一个新的阶段。

给宝妈宝爸的建议：

很显然，发展到这一阶段的宝宝，智力已经有了很大的提升，他们甚至学会通过观察我们、模仿我们的动作来解决问题。除了刻意给宝宝制造一些场景让宝宝练习，我们也可以开始通过「言传身教」来教宝宝一些复杂的动作了，比如，穿衣服、穿鞋子、叠小被子等等。

最后，要提醒宝妈宝爸的是，这些阶段只是一个大致的划分，拿这些阶段作为参考，能对宝宝的发育情况更加明晰，但每个宝宝的发育各有不同，因此万万不可照本宣科。

丁香园版权所有，未经许可不得转载。

图片来源：123rf.com.cn正版图片库