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不同的玩具可以怎么和宝宝玩?

2020-05-28作者:丁香妈妈

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充满童真泡泡的儿童节又到了,想好给孩子准备什么礼物了吗?

如果你还没想好,不妨考虑一下下面这些选择吧。

一、积木

积木可以怎么玩?

1. 4~8 个月

这个阶段的宝宝开始出现主动抓握的意识,他们会去抓、会去感受积木的质地,会感受不同的形状和颜色,有时还会调皮地推倒大人垒起来的各种「建筑」。

假如宝宝抓起积木丢出去,不要生气,这个阶段的宝宝就是喜欢扔东西玩儿。不如陪宝宝玩儿「你丢我接」的游戏吧!当心被砸痛喔。

2. 8~12 个月

这个阶段宝宝已经具有了一定的平衡能力、空间感、运动能力,以及做一些精细运动的能力。

可以把积木一块一块摞起来,在摞积木的过程中,还可以用积木盒,帮宝宝练习拿出、放回等动作。

这个阶段,宝宝的认知能力也进一步提高,开始理解一些简单的空间关系,家长可以用积木设计一些空间游戏,帮宝宝理解前后、内外这样的空间关系。

除了玩积木,「看」和「感受」也很重要。比如,家长可以指着宝宝关注的积木块说:

  • 宝宝你看,这块积木是红色的,那块是黄色的;
  • 宝宝,积木摸起来是不是滑滑的 / 有些粗糙的?
  • 宝宝,这个积木是三角形的,但是你看……转过来就是长方形的。

3. 1~1.5 岁

这个年龄段,宝宝的空间感和模仿能力都正在快速提升,色彩辨认能也力与日俱增。爸妈可以用几块彩色积木块,简单地搭建起一个结构,并试着让宝宝自己做「建筑师」,不需要频繁打扰他们。

在一岁半左右的时候,可以试着让宝宝辨认积木的颜色了。

4. 1.5~2 岁

随着平衡能力、空间感和精细运动能力的发展,这时的宝宝应该有能力去堆叠起较多的木块,甚至去构架稍微复杂的结构。

这又会进一步增强他们的平衡能力、空间感和精细运动能力。

5. 2~3 岁

这个阶段,宝宝的动手能力和空间理解力显著提高了。

几块积木似乎已经不足以提供「挑战」,宝宝已经有一定的能力去挑战一些比较复杂的「建筑结构」,比如,模仿爸爸妈妈摞出来的复杂积木。

6. 3~6 岁

这个阶段,孩子们已经能很好地自己摞积木了,有时候还会非常希望和爸妈来分享这种「建筑」成就感,而且这时简单的积木已经完全不够玩了,只有更复杂、更庞大的积木,才能让孩子又会兴致勃勃地投入到「建筑」事业中去。

二、小球

小球可以怎么玩?

1. 0~4 个月

这个阶段,柔软、鲜艳的小皮球,将给宝宝带来视觉和触觉的刺激。

这个阶段的宝宝,接触到东西时会反射性地攥紧,还没办法实现主动的抓握的动作。所以小球的主要作用就是让宝宝看一看、摸一摸、感受感受,还可以试着让宝宝拍打小球。

慢慢地孩子会抓握了,还等什么?直接双手奉上这神奇的小球吧。

2. 4~8 个月

宝宝会抓握了,正好可以抓起小球把玩,但这个阶段,宝宝的上肢力量还不算太好,宝宝也许会有意识地拿起小球并扔掉,做出一个「投掷」的动作。

他们的投掷可以说毫无准确度可言,也毫无目的性。宝宝喜欢丢,你就多捡捡吧,可别因此生气啊……

3. 8~12 个月

之前的小球可能已经有点小了,这时候,可以给宝宝买稍大一些的球。

随着宝宝运动能力的逐渐发展,他们对皮球的处理方式也开始变化。在宝宝对皮球做出些有意思的新鲜动作时,他们的运动能力和平衡能力开始得到更好的发展。

4. 1~1.5 岁

一岁之后,宝宝已经可以非常协调地抓和捏了,「小球」成功晋级到另一个高度。

这个阶段的宝宝会有意识地去拿起来球,然后扔掉,然后再拿起来……并不是宝宝太调皮,而是他正在探索可以怎样来操纵球这个东西。

5. 1.5~2 岁

虽然宝宝还是喜欢扔球,但是他们也开始「踢」球了,球的滚动和反弹对他们来说是一种非常有趣的现象。

给孩子准备大一些的皮球,比如直径至少 25 厘米那么大,比较容易踢到。

这一踢一扔之间,就顺便锻炼了宝宝的运动能力。

6. 2~3 岁

这个阶段的宝宝开始有目的性地进行「投掷」,也会试着接住大人扔过去的球。

他们还会瞄准目标并进行「发射」,在扔球或者踢球的过程中,孩子们的小脑在不断发育,身体在不断变强壮,平衡能力和运动能力「爆炸式增长」。

鉴于这阶段,他们上肢还不太灵活,所以也不需要太担心球会打碎邻居家的窗户什么的。

7. 3~6 岁

小脑的发育对孩子仍然很重要,扔、踢、接、投,孩子对球的各种操纵在一定程度上满足了小脑发育的需求。遇到好天气,就带着孩子去草地上玩球吧!

三、不倒翁

不倒翁可以怎么玩?

4 个月以后的孩子,已经有了一部分「行动自主权」,会自己抓东西,并用自己的方式去操纵物品,还会有意识地重复他们认为有趣的事情。

这时候,按倒又自己「站起来」的不倒翁,正好会吸引宝宝们的注意。

对不倒翁操作和观察的过程,对宝宝认知能力的发展很有好处。随着年龄增长,他们可能不仅仅满足于推倒、放下了,这时候,可以考虑把不倒翁丢进水里、让不倒翁滚动等方式,让宝宝探索不倒翁的新规律。

四、绘本

绘本可以怎么用?

1. 4~8 个月

这时宝宝对色彩的敏感度提高,色彩鲜艳、线条简单的绘本或布书里,充斥着大量的色彩元素,能让宝宝「过足眼瘾」。

比起「看书」,这个阶段宝宝对「撕书」更有兴趣,所以「撕不烂」的布书更适合。

不用担心宝宝不明白这些图画书上是什么内容,因为他们肯定看不懂,当然他们也不会关心。

但这并不妨碍爸妈为宝宝朗读那么几段——亲子互动,才是最重要的。

2. 8~12 个月

这个阶段,色彩明亮、图画内容简单的各种绘本和布书,就不仅仅是作为刺激宝宝视觉发展的工具,而是真的成为「书」,实现了它们作为「书」的价值。

宝宝已经对图画产生了初步的认识,并会与自己周围的环境产生联系。他们希望从这些符号中获取一些信息,可惜的是,他们一般无法正确理解这些图画或者文字的内容。

这时候,家长完全可以充当旁白,不管能不能听懂,这对宝宝的语言发育总有好处。

如果是布书,可以把「翻书」的任务交给孩子,锻炼一下他们精细动作的发展。

3. 1~1.5 岁

到了这个年龄段,宝宝的色彩辨认能力和对图形认识能力的都有所提高,他们会很容易对图书里的色彩图形发生兴趣。

而且,这个时期的宝宝很喜欢听故事。如果家长能充分发挥语言的魅力,用变化比较明显的语调来读故事,会让宝宝更容易集中注意力,对绘本产生更浓厚的兴趣。

4. 1.5~2 岁

虽然这个阶段的宝宝对图形的认识能力进一步提高,他们也会试着将图形符号和现实的世界联系起来,但他们还看不懂太过复杂的绘本,还处理不了太大的信息量。

大部分内容,还是需要爸妈念给他们听。可以多采用提问的方式来引导宝宝持续关注情节发展。

5. 2~3 岁

这个阶段,宝宝还接受不了太复杂的文字内容,绘本需要让宝宝能够看得下去,能够有「看图说话」的机会,最好是简单易懂的内容。

如果宝宝理解有误,爸妈可以适时指出来,并告诉他们应该怎么去理解。

但一定要注意言辞,别弄得跟辩论赛似的,打击孩子的积极性。

6. 3~6 岁

三岁左右,孩子们阅读的能力加强,但这个阶段注意力是个问题。

他们倾向于「快速浏览」,而不会静下心一点一点的琢磨。所以,合适的图书很重要:内容可以稍微复杂一些,但图画要足够吸引,文字量也要适度,家长耐心的讲解,更将必不可少。

五、手摇铃 & 拨浪鼓

手摇铃 / 拨浪鼓可以怎么玩?

手摇铃(拨浪鼓)可谓新生宝宝的标配,人手一个,甚至一手一个。

当家长摇动这些色彩鲜艳的摇铃或者拨浪鼓时,清脆悦耳的声音就溜进了这些小家伙的耳朵里。

宝宝会朝着声音的来源找过去。虽然此时,他们眼前只有模糊的一片,但他们的眼睛也会紧紧盯着这个发出声音的物件。

陪宝宝玩的时候,可以一边摇一边移动拨浪鼓 / 手摇铃,锻炼宝宝循着声源追视。

色彩鲜艳的手摇铃还可以在宝宝脸前摇动,让宝宝看到发出声音的是一个物体。

六、下蛋小黄鸭

下蛋小黄鸭可以怎么玩?

在宝宝还有「爬」的兴致,而不那么急着站起来的这几个月,一定要让宝宝爬得充分,爬得纯粹。

「嘎嘎」乱叫、到处乱跑的下蛋小黄鸭,无疑为宝宝的爬行提供了极大的乐趣。

尤其是当宝宝有能力将「鸭蛋」准确地放到小黄鸭身上时,这也意味着宝宝平衡能力和手眼协调能力有了一次质的飞越。

容许宝宝爬的空间,除了保证清洁、卫生外,一定要做好防护,确保没有容易倾倒或跌落的物品,也没有棱角锋利的立面,更没有存在危险的高度落差,或者尖利、易扎伤的散落物或垃圾。

七、七巧板 & 拼图

七巧板 & 拼图可以怎么玩?

1. 1~1.5 岁

随着宝宝空间感的逐渐强大,可以让宝宝尝试用七巧板拼出不同的形状,爸妈也可以尝试着引导孩子创造出更多更复杂的物体关系构造,并让宝宝亲自动手尝试。

这么做,能提高空间认知和精细的运动能力,但重点,还是让宝宝自己动手。

2. 1.5~2 岁

孩子依靠精细运动能力将拼图碎片捏起来,放入正确的地方,其实这是个非常复杂的运动。

这涉及到孩子的动脑又动手,有助于孩子锻炼整体的空间意识。

3. 2~3 岁

辨认,拼接,组合,七巧板、拼图就属于这种看似极其简单,却又蕴含着无限可能性的玩具。

宝宝可以在七巧板上面发挥自己各种天马行空的想象力,拼接处各种图形。玩拼图时,除了想象力,同样重要的还有精细动作能力(拈起拼图,放在眼睛看着的位置,摆正)。

在玩七巧板或是完成拼图的同时,宝宝的精细运动能力、空间理解力和色彩辨识能力都会得到很好发展。

4. 3~6 岁

孩子大了,简单的拼图对他们来说实在太容易,假如这类游戏是孩子所热爱的,就多准备几套不一样的吧。

如果总是对着那同一副拼图下功夫,当然会腻的呀。

八、橡皮泥

橡皮泥可以怎么玩?

1. 1~1.5 岁

这个阶段也不需要太高级的彩泥,只要有个让孩子去捏的东西就好啦。

这种百变的玩具,可以充分锻炼宝宝的空间知觉、想象力、色彩辨识,也可以使宝宝的精细动作得到发展。先别急着期待他能捏出什么「杰作」,他只是在「捏」而已。

另外,家长一定要做好监督工作,当心宝宝把自己的「艺术品」吞下去。

2. 1.5~2 岁

正规的、安全的橡皮泥是宝宝的好玩具。

作为一个小「雕塑家」,他会利用自己的想象力来完成属于自己的「艺术品」,也许我们还看不出他究竟捏出来的是个什么玩意,但最起码,它已经在表达宝宝对这个世界的一部分认识了。

3. 2~6 岁

随着宝宝动手能力不断增强,可以做的东西越来越多,对这种可塑性极强的玩具所表现出的兴趣也是越来越大。

这时,简单的一团已经满足不了孩子的好奇心了。爸妈可以提供一些「高大上」的带有模具的彩泥,以助宝宝创造出更多的造型。

九、拼插玩具

拼插玩具可以怎么玩?

1. 1~1.5 岁

把合适的东西放在合适的地方,看似很简单,但对于宝宝来说,这却是针对协调性和精细运动能力的一次巨大挑战。

拼插玩具的样式很多,小宝宝适合不大会吞下去的、比较大片的零件,简单的形状和少量的、形状区分明显的插口。

一开始,宝宝可能总是没办法插对位置,但是别着急,不要替宝宝玩,别让宝宝失去了继续努力的信心。

2. 1.5~2 岁

随着宝宝空间感知能力加强、精细动作进一步发展,家长可以考虑给孩子提供小片一些、插口多一些的零件来玩了。

不必过多干预孩子的玩法,不过大人可以用几小片零件在旁边做个示范,借以引导孩子发挥创造力。

3. 2~3 岁

这个阶段,孩子有能力模拟一些实物来发挥想象力搭建了,但是形状可能不那么像。

家长不必急着纠正、替孩子做得更像,而是可以引导孩子,比如像这样:

  • 小兔子有什么特点啊?是不是有长耳朵,圆脑袋,大尾巴?
  • 哈哈!是的,爸爸说错了,是短尾巴。
  • 那这只小兔子的长耳朵在哪里?喔,原来耳朵耷拉下去啦。
  • 那我们帮小兔子把耳朵竖起来怎么样?

4. 3~6 岁

假如孩子真的热爱拼插玩具,多形积木状的、片状的、没有图纸的,恐怕已经不能满足他了。

和积木一样,「建筑事业」能够锻炼孩子的注意力、空间想象力和精细动作的发展。拼插玩具的好处在于,不管搭多高,楼都不会一推就倒。

这个阶段的孩子不大需要你陪玩了,不过,假如你能主动陪伴、引导孩子表达自己的想法、对孩子的作品予以具体的肯定和赞叹,这将会是孩子最美好的童年回忆之一呢。

注:「具体的肯定和赞叹」,指的是不说「真漂亮」「真厉害」「真棒」,而是有具体的对象,和具体的形容词,比如「这个塔尖真高啊」「这个桥真稳」「颜色好漂亮」等等。



十、玩偶

玩偶可以怎么玩?

1. 2~3 岁

「过家家」这样的假装游戏,不仅有助于儿童认知、情绪和社会性发展,还能促进各种心理能力的发展,包括注意力、记忆、想象、逻辑思维、语言和识字能力、创造性、对自己行为控制力和采纳别人观点的能力,并促使对自己的思维进行反思。

这个阶段的宝宝开始尝试着用更多的角色,用更复杂的剧本,做出更「社会化」的行为,把自己代入到一个虚幻而真实的游戏中。不要因为感觉孩子幼稚而打断他们,可以试着去迎合他们的思想,陪着他们一起「假装」。

这对孩子们的情商发展极其重要。

2. 3~6 岁

随着慢慢长大,孩子们的玩偶几乎快要凑成一个排了吧?

正好,让孩子自己做「排长」,为玩偶们设计角色,制定剧情,他们会乐在其中的。这属于比较高端的「假装游戏」,这种类型的游戏对于孩子们各种心智发育有着确切的推动作用。

十一、童车

童车可以怎么玩?

1. 2~3 岁

这个阶段,宝宝的下肢力量有所增强,可以在爸妈的辅助下试着活动一下自己的双腿,通过自己的努力而使「座驾」发生移动,这种锻炼以及由此带来的成就感,是电动小车无法比拟的。

2. 3~6 岁

随着孩子力量的增长,三岁的孩子应该就可以不怎么费力地骑三轮车了。

在骑车子的过程中,孩子的肌肉能得到充足的锻炼,平衡性也能增强。到了五岁左右的时候,就可以考虑一下换一辆带有辅助轮的自行车了。

十二、棋类

棋类可以怎么玩?

宝宝三岁以后,跳棋、五子棋、飞行棋、象棋、围棋、军棋……各种各样的棋,都可以买来陪孩子玩。

这个阶段,孩子的胼胝体发育速度达到人生巅峰,通俗地解释,就是大脑左右两个半球的连结处于最紧密的阶段。

下棋属于一种复杂的行为,需要参与的认知要素极多,包括知觉、注意、记忆、语言和问题解决等。

在这个复杂的过程中,两侧大脑的相互连通与协作将得到促进,孩子未来会更聪明。

假如你以前并没有机会,趁现在偷偷地学会一种或者几种棋类游戏,然后陪孩子玩吧!

作者:丁香妈妈

图片来源:丁香医生

本文转载自「丁香妈妈」公众号。



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