不同的玩具可以怎么和宝宝玩？

充满童真泡泡的儿童节又到了，想好给孩子准备什么礼物了吗？

如果你还没想好，不妨考虑一下下面这些选择吧。

一、积木

积木可以怎么玩？

1. 4～8 个月

这个阶段的宝宝开始出现主动抓握的意识，他们会去抓、会去感受积木的质地，会感受不同的形状和颜色，有时还会调皮地推倒大人垒起来的各种「建筑」。

假如宝宝抓起积木丢出去，不要生气，这个阶段的宝宝就是喜欢扔东西玩儿。不如陪宝宝玩儿「你丢我接」的游戏吧！当心被砸痛喔。

2. 8～12 个月

这个阶段宝宝已经具有了一定的平衡能力、空间感、运动能力，以及做一些精细运动的能力。

可以把积木一块一块摞起来，在摞积木的过程中，还可以用积木盒，帮宝宝练习拿出、放回等动作。

这个阶段，宝宝的认知能力也进一步提高，开始理解一些简单的空间关系，家长可以用积木设计一些空间游戏，帮宝宝理解前后、内外这样的空间关系。

除了玩积木，「看」和「感受」也很重要。比如，家长可以指着宝宝关注的积木块说：

• 宝宝你看，这块积木是红色的，那块是黄色的；
• 宝宝，积木摸起来是不是滑滑的 / 有些粗糙的？
• 宝宝，这个积木是三角形的，但是你看……转过来就是长方形的。

3. 1～1.5 岁

这个年龄段，宝宝的空间感和模仿能力都正在快速提升，色彩辨认能也力与日俱增。爸妈可以用几块彩色积木块，简单地搭建起一个结构，并试着让宝宝自己做「建筑师」，不需要频繁打扰他们。

在一岁半左右的时候，可以试着让宝宝辨认积木的颜色了。

4. 1.5～2 岁

随着平衡能力、空间感和精细运动能力的发展，这时的宝宝应该有能力去堆叠起较多的木块，甚至去构架稍微复杂的结构。

这又会进一步增强他们的平衡能力、空间感和精细运动能力。

5. 2～3 岁

这个阶段，宝宝的动手能力和空间理解力显著提高了。

几块积木似乎已经不足以提供「挑战」，宝宝已经有一定的能力去挑战一些比较复杂的「建筑结构」，比如，模仿爸爸妈妈摞出来的复杂积木。

6. 3～6 岁

这个阶段，孩子们已经能很好地自己摞积木了，有时候还会非常希望和爸妈来分享这种「建筑」成就感，而且这时简单的积木已经完全不够玩了，只有更复杂、更庞大的积木，才能让孩子又会兴致勃勃地投入到「建筑」事业中去。

二、小球

小球可以怎么玩？

1. 0～4 个月

这个阶段，柔软、鲜艳的小皮球，将给宝宝带来视觉和触觉的刺激。

这个阶段的宝宝，接触到东西时会反射性地攥紧，还没办法实现主动的抓握的动作。所以小球的主要作用就是让宝宝看一看、摸一摸、感受感受，还可以试着让宝宝拍打小球。

慢慢地孩子会抓握了，还等什么？直接双手奉上这神奇的小球吧。

2. 4～8 个月

宝宝会抓握了，正好可以抓起小球把玩，但这个阶段，宝宝的上肢力量还不算太好，宝宝也许会有意识地拿起小球并扔掉，做出一个「投掷」的动作。

他们的投掷可以说毫无准确度可言，也毫无目的性。宝宝喜欢丢，你就多捡捡吧，可别因此生气啊……

3. 8～12 个月

之前的小球可能已经有点小了，这时候，可以给宝宝买稍大一些的球。

随着宝宝运动能力的逐渐发展，他们对皮球的处理方式也开始变化。在宝宝对皮球做出些有意思的新鲜动作时，他们的运动能力和平衡能力开始得到更好的发展。

4. 1～1.5 岁

一岁之后，宝宝已经可以非常协调地抓和捏了，「小球」成功晋级到另一个高度。

这个阶段的宝宝会有意识地去拿起来球，然后扔掉，然后再拿起来……并不是宝宝太调皮，而是他正在探索可以怎样来操纵球这个东西。

5. 1.5～2 岁

虽然宝宝还是喜欢扔球，但是他们也开始「踢」球了，球的滚动和反弹对他们来说是一种非常有趣的现象。

给孩子准备大一些的皮球，比如直径至少 25 厘米那么大，比较容易踢到。

这一踢一扔之间，就顺便锻炼了宝宝的运动能力。

6. 2～3 岁

这个阶段的宝宝开始有目的性地进行「投掷」，也会试着接住大人扔过去的球。

他们还会瞄准目标并进行「发射」，在扔球或者踢球的过程中，孩子们的小脑在不断发育，身体在不断变强壮，平衡能力和运动能力「爆炸式增长」。

鉴于这阶段，他们上肢还不太灵活，所以也不需要太担心球会打碎邻居家的窗户什么的。

7. 3～6 岁

小脑的发育对孩子仍然很重要，扔、踢、接、投，孩子对球的各种操纵在一定程度上满足了小脑发育的需求。遇到好天气，就带着孩子去草地上玩球吧！

三、不倒翁

不倒翁可以怎么玩？

4 个月以后的孩子，已经有了一部分「行动自主权」，会自己抓东西，并用自己的方式去操纵物品，还会有意识地重复他们认为有趣的事情。

这时候，按倒又自己「站起来」的不倒翁，正好会吸引宝宝们的注意。

对不倒翁操作和观察的过程，对宝宝认知能力的发展很有好处。随着年龄增长，他们可能不仅仅满足于推倒、放下了，这时候，可以考虑把不倒翁丢进水里、让不倒翁滚动等方式，让宝宝探索不倒翁的新规律。

四、绘本

绘本可以怎么用？

1. 4～8 个月

这时宝宝对色彩的敏感度提高，色彩鲜艳、线条简单的绘本或布书里，充斥着大量的色彩元素，能让宝宝「过足眼瘾」。

比起「看书」，这个阶段宝宝对「撕书」更有兴趣，所以「撕不烂」的布书更适合。

不用担心宝宝不明白这些图画书上是什么内容，因为他们肯定看不懂，当然他们也不会关心。

但这并不妨碍爸妈为宝宝朗读那么几段——亲子互动，才是最重要的。

2. 8～12 个月

这个阶段，色彩明亮、图画内容简单的各种绘本和布书，就不仅仅是作为刺激宝宝视觉发展的工具，而是真的成为「书」，实现了它们作为「书」的价值。

宝宝已经对图画产生了初步的认识，并会与自己周围的环境产生联系。他们希望从这些符号中获取一些信息，可惜的是，他们一般无法正确理解这些图画或者文字的内容。

这时候，家长完全可以充当旁白，不管能不能听懂，这对宝宝的语言发育总有好处。

如果是布书，可以把「翻书」的任务交给孩子，锻炼一下他们精细动作的发展。

3. 1～1.5 岁

到了这个年龄段，宝宝的色彩辨认能力和对图形认识能力的都有所提高，他们会很容易对图书里的色彩图形发生兴趣。

而且，这个时期的宝宝很喜欢听故事。如果家长能充分发挥语言的魅力，用变化比较明显的语调来读故事，会让宝宝更容易集中注意力，对绘本产生更浓厚的兴趣。

4. 1.5～2 岁

虽然这个阶段的宝宝对图形的认识能力进一步提高，他们也会试着将图形符号和现实的世界联系起来，但他们还看不懂太过复杂的绘本，还处理不了太大的信息量。

大部分内容，还是需要爸妈念给他们听。可以多采用提问的方式来引导宝宝持续关注情节发展。

5. 2～3 岁

这个阶段，宝宝还接受不了太复杂的文字内容，绘本需要让宝宝能够看得下去，能够有「看图说话」的机会，最好是简单易懂的内容。

如果宝宝理解有误，爸妈可以适时指出来，并告诉他们应该怎么去理解。

但一定要注意言辞，别弄得跟辩论赛似的，打击孩子的积极性。

6. 3～6 岁

三岁左右，孩子们阅读的能力加强，但这个阶段注意力是个问题。

他们倾向于「快速浏览」，而不会静下心一点一点的琢磨。所以，合适的图书很重要：内容可以稍微复杂一些，但图画要足够吸引，文字量也要适度，家长耐心的讲解，更将必不可少。

五、手摇铃 & 拨浪鼓

手摇铃 / 拨浪鼓可以怎么玩？

手摇铃（拨浪鼓）可谓新生宝宝的标配，人手一个，甚至一手一个。

当家长摇动这些色彩鲜艳的摇铃或者拨浪鼓时，清脆悦耳的声音就溜进了这些小家伙的耳朵里。

宝宝会朝着声音的来源找过去。虽然此时，他们眼前只有模糊的一片，但他们的眼睛也会紧紧盯着这个发出声音的物件。

陪宝宝玩的时候，可以一边摇一边移动拨浪鼓 / 手摇铃，锻炼宝宝循着声源追视。

色彩鲜艳的手摇铃还可以在宝宝脸前摇动，让宝宝看到发出声音的是一个物体。

六、下蛋小黄鸭

下蛋小黄鸭可以怎么玩？

在宝宝还有「爬」的兴致，而不那么急着站起来的这几个月，一定要让宝宝爬得充分，爬得纯粹。

「嘎嘎」乱叫、到处乱跑的下蛋小黄鸭，无疑为宝宝的爬行提供了极大的乐趣。

尤其是当宝宝有能力将「鸭蛋」准确地放到小黄鸭身上时，这也意味着宝宝平衡能力和手眼协调能力有了一次质的飞越。

容许宝宝爬的空间，除了保证清洁、卫生外，一定要做好防护，确保没有容易倾倒或跌落的物品，也没有棱角锋利的立面，更没有存在危险的高度落差，或者尖利、易扎伤的散落物或垃圾。

七、七巧板 & 拼图

七巧板 & 拼图可以怎么玩？

1. 1～1.5 岁

随着宝宝空间感的逐渐强大，可以让宝宝尝试用七巧板拼出不同的形状，爸妈也可以尝试着引导孩子创造出更多更复杂的物体关系构造，并让宝宝亲自动手尝试。

这么做，能提高空间认知和精细的运动能力，但重点，还是让宝宝自己动手。

2. 1.5～2 岁

孩子依靠精细运动能力将拼图碎片捏起来，放入正确的地方，其实这是个非常复杂的运动。

这涉及到孩子的动脑又动手，有助于孩子锻炼整体的空间意识。

3. 2～3 岁

辨认，拼接，组合，七巧板、拼图就属于这种看似极其简单，却又蕴含着无限可能性的玩具。

宝宝可以在七巧板上面发挥自己各种天马行空的想象力，拼接处各种图形。玩拼图时，除了想象力，同样重要的还有精细动作能力（拈起拼图，放在眼睛看着的位置，摆正）。

在玩七巧板或是完成拼图的同时，宝宝的精细运动能力、空间理解力和色彩辨识能力都会得到很好发展。

4. 3～6 岁

孩子大了，简单的拼图对他们来说实在太容易，假如这类游戏是孩子所热爱的，就多准备几套不一样的吧。

如果总是对着那同一副拼图下功夫，当然会腻的呀。

八、橡皮泥

橡皮泥可以怎么玩？

1. 1～1.5 岁

这个阶段也不需要太高级的彩泥，只要有个让孩子去捏的东西就好啦。

这种百变的玩具，可以充分锻炼宝宝的空间知觉、想象力、色彩辨识，也可以使宝宝的精细动作得到发展。先别急着期待他能捏出什么「杰作」，他只是在「捏」而已。

另外，家长一定要做好监督工作，当心宝宝把自己的「艺术品」吞下去。

2. 1.5～2 岁

正规的、安全的橡皮泥是宝宝的好玩具。

作为一个小「雕塑家」，他会利用自己的想象力来完成属于自己的「艺术品」，也许我们还看不出他究竟捏出来的是个什么玩意，但最起码，它已经在表达宝宝对这个世界的一部分认识了。

3. 2～6 岁

随着宝宝动手能力不断增强，可以做的东西越来越多，对这种可塑性极强的玩具所表现出的兴趣也是越来越大。

这时，简单的一团已经满足不了孩子的好奇心了。爸妈可以提供一些「高大上」的带有模具的彩泥，以助宝宝创造出更多的造型。

九、拼插玩具

拼插玩具可以怎么玩？

1. 1～1.5 岁

把合适的东西放在合适的地方，看似很简单，但对于宝宝来说，这却是针对协调性和精细运动能力的一次巨大挑战。

拼插玩具的样式很多，小宝宝适合不大会吞下去的、比较大片的零件，简单的形状和少量的、形状区分明显的插口。

一开始，宝宝可能总是没办法插对位置，但是别着急，不要替宝宝玩，别让宝宝失去了继续努力的信心。

2. 1.5～2 岁

随着宝宝空间感知能力加强、精细动作进一步发展，家长可以考虑给孩子提供小片一些、插口多一些的零件来玩了。

不必过多干预孩子的玩法，不过大人可以用几小片零件在旁边做个示范，借以引导孩子发挥创造力。

3. 2～3 岁

这个阶段，孩子有能力模拟一些实物来发挥想象力搭建了，但是形状可能不那么像。

家长不必急着纠正、替孩子做得更像，而是可以引导孩子，比如像这样：

• 小兔子有什么特点啊？是不是有长耳朵，圆脑袋，大尾巴？
• 哈哈！是的，爸爸说错了，是短尾巴。
• 那这只小兔子的长耳朵在哪里？喔，原来耳朵耷拉下去啦。
• 那我们帮小兔子把耳朵竖起来怎么样？

4. 3～6 岁

假如孩子真的热爱拼插玩具，多形积木状的、片状的、没有图纸的，恐怕已经不能满足他了。

和积木一样，「建筑事业」能够锻炼孩子的注意力、空间想象力和精细动作的发展。拼插玩具的好处在于，不管搭多高，楼都不会一推就倒。

这个阶段的孩子不大需要你陪玩了，不过，假如你能主动陪伴、引导孩子表达自己的想法、对孩子的作品予以具体的肯定和赞叹，这将会是孩子最美好的童年回忆之一呢。

注：「具体的肯定和赞叹」，指的是不说「真漂亮」「真厉害」「真棒」，而是有具体的对象，和具体的形容词，比如「这个塔尖真高啊」「这个桥真稳」「颜色好漂亮」等等。



十、玩偶

玩偶可以怎么玩？

1. 2～3 岁

「过家家」这样的假装游戏，不仅有助于儿童认知、情绪和社会性发展，还能促进各种心理能力的发展，包括注意力、记忆、想象、逻辑思维、语言和识字能力、创造性、对自己行为控制力和采纳别人观点的能力，并促使对自己的思维进行反思。

这个阶段的宝宝开始尝试着用更多的角色，用更复杂的剧本，做出更「社会化」的行为，把自己代入到一个虚幻而真实的游戏中。不要因为感觉孩子幼稚而打断他们，可以试着去迎合他们的思想，陪着他们一起「假装」。

这对孩子们的情商发展极其重要。

2. 3～6 岁

随着慢慢长大，孩子们的玩偶几乎快要凑成一个排了吧？

正好，让孩子自己做「排长」，为玩偶们设计角色，制定剧情，他们会乐在其中的。这属于比较高端的「假装游戏」，这种类型的游戏对于孩子们各种心智发育有着确切的推动作用。

十一、童车

童车可以怎么玩？

1. 2～3 岁

这个阶段，宝宝的下肢力量有所增强，可以在爸妈的辅助下试着活动一下自己的双腿，通过自己的努力而使「座驾」发生移动，这种锻炼以及由此带来的成就感，是电动小车无法比拟的。

2. 3～6 岁

随着孩子力量的增长，三岁的孩子应该就可以不怎么费力地骑三轮车了。

在骑车子的过程中，孩子的肌肉能得到充足的锻炼，平衡性也能增强。到了五岁左右的时候，就可以考虑一下换一辆带有辅助轮的自行车了。

十二、棋类

棋类可以怎么玩？

宝宝三岁以后，跳棋、五子棋、飞行棋、象棋、围棋、军棋……各种各样的棋，都可以买来陪孩子玩。

这个阶段，孩子的胼胝体发育速度达到人生巅峰，通俗地解释，就是大脑左右两个半球的连结处于最紧密的阶段。

下棋属于一种复杂的行为，需要参与的认知要素极多，包括知觉、注意、记忆、语言和问题解决等。

在这个复杂的过程中，两侧大脑的相互连通与协作将得到促进，孩子未来会更聪明。

假如你以前并没有机会，趁现在偷偷地学会一种或者几种棋类游戏，然后陪孩子玩吧！

作者：丁香妈妈

图片来源：丁香医生

本文转载自「丁香妈妈」公众号。